Kindertime Preschool is ...
Es nuestra filosofía
El ser una institución con una proyección lúdica e integral para niños en edad pre-escolar y de ciclo inicial; basados en los estudios de Jean Peaget, María Montessori, Susan Ludington y con el pensamiento fuerte de Federico Froebel, donde “El niño debe jugar sin darse cuenta de que se le está educando para que cuando sea mayor solo recuerde de su paso por los primeros años de escolaridad fueron de juego y felicidad”
El juego es para el niño una aventura exploradora y experimental que estimula el desenvolvimiento de las estructuras interactuales.
Las actividades basadas en el Juego del Canto, las artes y la literatura, se desarrollan partiendo de una estructura afectiva que garantiza un ambiente de convivencia, donde se afianzan valores humanos y se alcanzan logros significativos en las diferentes áreas y dimensiones en el desarrollo de las inteligencias múltiples” Según PIAGET el contenido de los juegos ejercen una gran influencia en el desarrollo de la personalidad desde la edad infantil, por eso es preciso motivar a los niños para que representen en sus juegos los aspectos positivos de la vida, de la actividad, de lo que les rodea. El juego tiene gran valor educativo, acostumbra a los niños a realizar esfuerzos físicos y psíquicos que son necesarios para el trabajo, por lo que se hace tan importante dirigirlo bien para que en ellos se formen y eduquen su ATENCION, MEMORIA Y VOLUNTAD.
TENEMOS COMO OBJETIVOS
*Permitir expresar al máximo la potencialidad del niño en sus dimensiones del desarrollo: motriz, socio-afectiva, intelectual y del lenguaje.
*Otorgar oportunidades de vivir plenamente una etapa, superarla y avanzar en su desarrollo individual como en el de sus inteligencias múltiples.
*Favorecer un cambio de actitud de los padres y miembros de la comunidad en ser participes activos en el desarrollo del niño.
*Permitir la participación activa del niño en la realización de las actividades en cada uno de los rincones o áreas diseñadas en el kínder para estimular así su desarrollo integral.
*Detectar oportunamente cualquier aspecto que pueda interferir con un adecuado desarrollo y remediarlo a tiempo.
*Desarrollar habilidades y destrezas en el niño, para el ingreso a colegios bilingües.
